《英语教师》（教学设计考试评价课题实验教师发展）【知网版】杂志社【官网】

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虚拟教研室对高校英语教师教学学术能力的影响
陈琨重庆医科大学外国语学院
摘要：基于社会文化理论，运用自我叙事法，探讨参与虚拟教研室活动过程中教学学术能力在课程开发与教学设计能力两方面的变化。通过分析会议记录、反思日记、与虚拟教研室成员和同事非正式交流反馈及参与的课程开发和教学活动设计，发现在虚拟教研室活动中，成员被赋权共同参与共建共享课程开发和教学设计，并以各种活动和社会关系为中介开展以促进教学学术能力发展为核心的互动、交流与合作，能为同行借助虚拟教研室提升教学学术能力提供参考。
关键词：教学学术能力；高校英语教师；虚拟教研室；自我叙事

天津出版传媒集团主管 天津教育出版社主办

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